Licence Géographie :

Notre offre de formation est conçue sur une base triennale et selon une progression pédagogique maîtrisée :

• en L1, les enseignements permettent de découvrir la géographie dans tous ses aspects et d’approcher concrètement des techniques et méthodes de travail universitaires,dans le cadre du portail SHS d'autres disciplines invitent à découvrir le monde.
• en L2, les formations conduisent à un approfondissement des connaissances et à un perfectionnement des méthodes et des pratiques,
• enfin en L3, un début de spécialisation en aménagement prépare à une offre ultérieure de masters et, surtout permet des possibilités ultérieures de formations complémentaires à la géographie.
  
  Avec le jeu des choix offerts semestriellement par les UE complémentaires (« non géographiques »), chacun est libre de se construire une solide ouverture vers d’autres disciplines : en histoire, en anthropologie,… Des réorientations disciplinaires réelles sont ainsi rendues possibles.
  En cycle L, cette offre s’attache aussi à proposer un volume conséquent de travaux pratiques, en groupes, y compris sur des matériels et logiciels fréquemment utilisés par les géographes professionnels. Une salle informatique, réservée aux étudiant(e)s géographes, est équipée dans ce but.

Master Recherche : Géographie

Des efforts incessants pour assurer la réussite :

Une crainte est souvent exprimée préalablement à une inscription dans ce cursus universitaire : les taux de réussite montreraient une sélection impitoyable, surtout lors du passage de L1 en L2. En réalité, une assiduité sans faille, un travail individuel conséquent (notamment à la bibliothèque universitaire, fort bien dotée dans notre discipline), une ouverture d’esprit réelle, sont le gage d’une réussite à peu près assurée. Les effectifs actuels de L1 (de l’ordre de 80 à 100 étudiant(e)s) permettent encore un travail de « proximité » et un suivi spécifique quasi individuel pour surmonter les éventuelles difficultés.

Des dispositifs de « parrainage », d’accompagnement et d’écoute sont en place et des « travaux dirigés » spécifiques de soutien sont également régulièrement organisés. Contrairement à l’idée reçue, en cycle L de géographie, chaque étudiant(e) est accompagné(e) et soutenu(e), si le souhait s’en fait sentir individuellement.

Un programme spécifique a été élaboré afin de satisfaire la curiosité des plus motivé(e)s : il s’agit du « collège géographique ». Ce « collège géographique » accueille les étudiant(e)s ayant obtenu les meilleurs résultats, mais aussi celles et ceux qui font état de leur réelle motivation pour approfondir leurs connaissances et leurs pratiques. Des « sorties de terrain » sont ainsi organisées, des rencontres avec des professionnels aussi, des concours et des approfondissements thématiques « à la carte », en petits groupes, sont proposés.

Des opportunités existent aussi de s’insérer dans un cursus « international » : des accords ERASMUS, CREPUQ permettent de (pour)suivre des formations en géographie en Europe ou au Québec, aux Etats Unis (ISEP), en Australie en en Afrique du Sud.

« Si je m’engage dans des études de géographie, quels sont mes débouchés possibles ? »

A cette question essentielle, des éléments concrets de réponse existent, car des regards rétrospectifs sur les dernières promotions de géographes issus du cycle L sont désormais portés.
Une part – environ 40 % - des étudiant(e)s s’inscrit évidemment en cycle M : soit à La Réunion (masters de géographie « recherche », « professionnel : tourisme » ou « formation & métiers de l’enseignement » : orientation vers sites offre de masters), soit en métropole dans des masters spécialisés ; mais aussi dans des masters offerts dans d’autres UFR (« Relations internationales » en FDSE, « Géomatique & télédétection » en FST, « «Tourisme » à l’IAE,… ).
Certain(e)s – environ 20 % - se présentent directement à des concours de recrutement, notamment de catégorie B, ou réussissent à s’insérer dans divers emplois (mairies, collectivités locales, entreprises) : la formation en géographie est suffisamment « ouverte » et « pratique » pour assurer efficacement ces insertions.
Dans un nombre croissant de cas, une formation complémentaire est également suivie, notamment au Département de Préparation à l’Administration Générale (DPAG) de la FDSE, en vue de préparer les concours de la fonction publique nationale et territoriale.
Un contingent annuel d’une dizaine de « géographes », issus de L 3, s’engage en master 1, puis master 2, « formation & métiers de l’enseignement », afin de préparer les concours de recrutement des enseignants : professeur des écoles, des lycées professionnels, CAPES d’histoire & géographie,…

Il existe donc un assez large panel d’opportunités offert par ces études de géographie, car elles donnent à chacun une formation diversifiée, ouverte, solide et pratique.